Môn học tiên phong và để lại ấn tượng ngay từ những tuần đầu năm học của đơn vị trong hoạt động giáo dục thông qua trãi nghiệm đó là môn Mỹ thuật.

Giáo viên dạy Mỹ thuật của đơn vị tiến hành giáo dục học sinh thông qua trải nghiệm bằng việc sử dụng nhiều phương pháp trong đó giáo viên tập trung khuyến khích học sinh tham gia trải nghiệm thực tế, sau đó phản ánh, tổng kết lại để tăng cường hiểu biết, phát triển kỹ năng, định hình các giá trị sống và phát triển tiềm năng bản thân, tiến tới đóng góp tích cực cho cộng đồng và xã hội.

Qua đó, học sinh sẽ huy động một cách toàn diện về trí tuệ, cảm xúc, thể chất, kỹ năng và các quan hệ xã hội của bản thân trong quá trình tham gia; yêu cầu các em phải sáng tạo, tự chủ, tự ra quyết định và thỏa mãn với kết quả đạt được.

Thông qua giáo dục bằng trải nghiệm thực tế, học sinh được tham gia tích cực vào việc: tìm tòi ý tưởng, phác thảo, tạo màu từ các màu cơ bản, trải nghiệm vẽ, giải quyết vấn đề nảy sinh trong quá trình vẽ, tự chịu trách nhiệm với sản phẩm của mình. Kết quả của trải nghiệm không quan trọng bằng quá trình thực hiện và những điều học được từ trải nghiệm đó, tạo cơ sở nền tảng cho việc học và trải nghiệm của cá nhân đó trong tương lai.

Giáo viên Mỹ thuật đã áp dụng khá thành công quy trình dạy học thông qua trãi nghiệm sau: Giáo viên điều hành lớp; học sinh thảo luận nhóm, làm bài tập,..; học sinh giới thiệu sản phẩm, cảm tưởng, phản ứng và phát hiện ra cách giải quyết vấn đề; học sinh và giáo viên cùng nhau phân tích theo hướng: ai, cái gì, ở đâu, khi nào, tại sao..; giáo viên khái quát hóa kiến thức và đúc kết bài học và những hướng vận dụng kiến thức vào thực tế.

Với THCS Ngư Thuỷ Bắc những điều kiện cần thiết để tổ chức dạy - học thông qua trãi nghiệm còn thiếu, thậm chí chưa có, nhưng với khả năng linh hoạt, biết khắc phục khó khăn giáo viên Mỹ thuật đã bố trí qui mô lớp học, nhóm học sinh hợp lý, không quá đông học sinh, đảm bảo để giáo viên có thể quán xuyến, theo dõi, hỗ trợ học sinh một cách tốt nhất. Đặc biệt, giáo viên đã kích thích được học sinh sử dụng tổng hợp các giác quan (nghe, nhìn, chạm, ngửi...), tăng khả năng lưu giữ những điều đã học được lâu hơn; có thể tối đa hóa khả năng sáng tạo, tính năng động và thích ứng của các em.

Việc trải qua quá trình khám phá kiến thức và tìm giải pháp giúp phát triển năng lực cá nhân và tăng cường sự tự tin; việc học cũng trở nên thú vị hơn với học sinh và việc dạy trở nên thú vị hơn với giáo viên.

Trong quá trình chủ động tham gia tích cực vào quá trình học Mỹ thuật, học sinh đã được rèn luyện về tính kỷ luật. Học sinh cũng có thể học các kỹ năng sống mà được sử dụng lặp đi lặp lại qua các bài tập, hoạt động, từ đó tăng cường khả năng ứng dụng các kỹ năng đó vào thực tế.

Với phương pháp dạy học thông qua trải nghiệm giáo viên Mỹ thuật đã luyện được cho học sinh cả về kiến thức và kĩ năng học tập, tìm tòi, phân tích và áp dụng thực tiễn. Nhờ vậy, các em sẽ có được một lượng kiến thức vững chắc, trang bị cho bản thân kĩ năng và có nững sản phẩm đẹp.